一．活动指导思想

为了落实“双减”政策，并基于小学低段学生身心发展特点，我校开展了主题为“尔雅少年遨游童话世界”期中乐考活动，采用乐考方式，让学生在游玩中快乐的检查自己学习情况。本次乐考设立游戏关卡，学生通过游戏取得相应的题目进行作答，小考官根据要求予以评分。充分体现了在玩乐中学习的思想。

二．活动目的与意义

本次期中乐考主要通过新颖有趣的活动关卡，在活动中融入识字、句子、说话等练习，将知识进行实际应用，考察学生综合能力，让孩子在游戏中检查自己近期的学习状态查漏补缺。同时设立家长考官和学生考官，让家长进校观察学生的学习状态，加强家校联系。轻松愉快的活动也让孩子对学习产生兴趣，让学生变得爱学好学。

三．参加对象

三年（3）班全体师生及家长考官

四．评价内容    第一关：点石成金

1.活动目标

（1）检查学生对词语的理解，以及表演能力。

（2）能与同伴相互配合，培养学生团结合作能力。

2.评价方法

两个同学为一组，先自主抽取一张词语卡片，再用“你指我读”的方式考核对方。(即由1号同学指词语，让2号同学认读，选择5个词语，之后再互换过来。

3. 评价标准

五星：能快速正确地认读；

四星：能较快正确地认读；读错1个字；

三星：能较快地认读,读错2个字；

二星：能较快地认读,读错3个字。

二次评价：

对第一次考核不理想的同学进行二次评价。对于二次评价同学给予4★或者5★。争取让每个孩子都有所收获。

  第二关：精卫填海

1.活动目的

通过活动对学生前段时间课文朗读情况做考察。“读书百遍而义自现”课文朗读是语文学习的重要内容，部分同学往往会忽视朗读的重要性。只有会读书的孩子才能有更好的语感，语文阅读能力，记忆力都能得到显著的提高。

2.评价方法

孩子自主抽取一篇课文进行诵读。动作由孩子自主设计。

3.评价标准

五星：能正确、流利、有感情地诵读，并进行精彩的表演；

四星：能较为流利地朗诵、做到不加字、不漏字，并进行简单的表演；

三星：基本能诵读，但没有表演；

二星：不能诵读，没有表演。

二次评价：

对第一次考核不理想的同学进行二次评价。对于二次评价同学给予4★或者5★。争取让每个孩子都有所收获。

第三关：八仙过海

1.活动目的

（1）通过观察图片展开合理想象，帮助孩子更好地运用比喻。训练孩子地语言表达能力。

（2）根据提供的图片小组合作编一个有趣的故事。

2.评价方法

自主抽取一个关键句为开头，围绕一个意思把一段话说清楚。可以用上“有的……有的……有的”或“有……有……有……”这样的句式。

3.评价标准

五星：普通话标准，条理清楚，语言表达流畅，用词丰富；

四星：普通话标准，条理清楚，语句通顺；

三星：普通话标准，比较有条理，语句基本通顺；

二星：普通话标准，条理不清晰，语句不通顺。

二次评价：

对第一次考核不理想的同学进行二次评价。对于二次评价同学给予4★或者5★。争取让每个孩子都有所收获。