二下“数学素养”期末乐考评价

    2024年6月24日，文成县珊溪镇仰山小学迎来了“缤纷夏日，童趣游园”为主题的期末乐考活动。本次数学乐考项目有“口算小达人”、“重量估算   王”、“图形小专家”、“应用小能手”4个项目。每个游考项目都在确保趣味性的同时融入所学知识，学科与学科之间进行整合，并且贴近生活，考察学生学以致用能力。

一、活动目的与意义：

本次期末乐考主要通过新颖有趣的活动关卡，考查学生对图形的运动、克与千克和有余数除法以及生活中的数学的应用能力，让孩子在游戏中检查自己近期的学习状态查漏补缺。轻松愉快的活动也让孩子对学习产生兴趣，让学生变得爱学好学。

二、参加对象：

二年级学生。

三、评价内容：

    项目一： 口算小达人

     活动规则：根据卡片的算式进行计算。

    评价标准：

   五星：能根据算式快速说出得数。

   四星：能根据算式思考后说出得数。

   三星：能在考官的提示下说出得数。

      活动过程：   

   活动小结：口算能力是学生学习数学的基础，也是本学期的重点教学内容。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响，为提高学生心算、口算能力，激发学生学习数学的兴趣，促进数学教学水平的提高，我班举行了口算小达人评比。通过比赛，激发学生口算的兴趣，促进提高学生的口算能力和计算速度，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，淡化笔算，提倡算法多样”的要求。

    项目二：重量估算王

   活动规则：根据实际物体重量进行选择合适的单位。

   评价标准：

   五星：能快速地根据实际物体进行选择合适的单位，并能描述选择的过程。

   四星：能根据实际物体进行选择合适的单位。

   三星：需要考官的提示下才能根据实际物体进行选择合适的单位。

    活动过程：

   活动小结：“克”和“千克”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念，但是对质量单位还缺乏认识。克与千克是两个基本的质量单位，而质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知。初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。在建立质量概念的基础上，培养估计物体质量的意识和判断能力，以及让孩子体会数学跃实际生活的联系，感受数学就在身边，激发主动学习的兴趣。

    项目三： 图形小专家

   活动规则：根据图片判断是否为轴对称图形，图形的运动属于平移或旋转。

   评价标准：

   五星：能快速地根据图片进行正确判断，并能描述图形的运动。

   四星：能根据图片进行正确判断。

   三星：需要考官的提示下才能根据图片进行判断。

   活动过程：

   项目四： 应用小能手

    活动规则：根据已知信息会用合适的解题策略作答，能列出算式。

    评价标准：

   五星：能快速地根据已知信息列出算式并解答。

   四星：能根据已知信息列出算式。

   三星：无法找到准确信息。

    活动过程：

四、评价总结：

   本次“期末乐考”活动，让孩子们在轻松有趣的环境中激发强烈的学习兴趣，并且得到了更多的成功体验。这次乐考的内容丰富、贴近生活。通过这样的活动来考察学生的知识水平和生活应用能力。

   我们的低段评价是为了促进每个学生全面发展。通过模块化、趣味化、多元化的形式，对孩子参与活动的整个过程进行综合评价，提升学生的学习兴趣，促使学生在游戏中获取知识，培养能力，快乐成长。对学生数学学习的评价的时候，更多的是也关注他们在学习过程中的变化与发展，既关注学生数学学习的水平，也关心他们在数学实践活动中表现出来的情感和态度。以学生发展为本的教育理念为出发点，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。

   本次乐考让孩子们在轻松有趣的环境中激发强烈的学习兴趣，并且得到了更多的成功体验。乐考的内容丰富、贴近生活。通过这样的活动来考察学生的知识水平和生活应用能力，充分调动了孩子们的积极性，激发了孩子们的学习兴趣，展示了孩子们的综合能力，增强了孩子们的自信心，使孩子们在乐中考，在乐中学，本次期末乐考取得了圆满成功。