毛屏兰二下语文2月份1+X评价

一、学习内容

第1单元【课文】1-4课
口语交际
语文园地一
我爱阅读
快乐读书吧

第2单元【课文】5-7课 口语交际 语文园地二 我爱阅读

二、学情分析：

经过漫长的寒假，学生返校后又进行了低段测试，学生的学习状态还是比较好的，进入学习状态也算比较好。

1.识字写字方面，孩子们突破识记的难关，主动识字的愿望非常强烈，记字的速度加快，但由于识字量加大，有时会出现同音字、形近字混淆的现象。基本养成良好的写字习惯，书写工整、规范、端正，但怎样写得漂亮还需老师花心思指导、学生努力练习。

2.阅读方面，已有预习的习惯，但比较肤浅。由于识字能力的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了，在课外阅读的要求上，一定还要提高。大部分学生在一定的激励下和奖励机制下，有较高的浓厚的兴趣。但孩子们的阅读尚需指导，如不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。

3.口语交际方面，大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。

4.写话方面，二年级的学生生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手不很多，写话水平偏低，主要表现在：题材不够新颖，对火热的生活熟视无睹：课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用：内容空洞：字迹不够美观；写完了不能主动检查修改。

三、教学内容分析

（一）第1单元【课文】1-4课
口语交际
语文园地一
我爱阅读
快乐读书吧

单元教材分析：

1.本单元围绕着“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事，表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。

2.本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、
积累语言，
提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。

《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，
积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。

《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。

《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。

单元教学目标：

①识字的时候可以借助字形理解字义，也可以在具体语境中理解字义。

②首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上有感情朗读课文并读准句子中的重音。

教学重点：朗读课文，注意语气和重音。

教学难点：喜欢识字，主动识字。

（二）第2单元【课文】5-7课 口语交际 语文园地六 我爱阅读

本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》以及《一匹出色的马》。其中《雷锋叔叔，
你在哪里》
是一首儿童诗，它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼唤以及向雷锋学习的美好愿望；

《千人糕》以对话的形式说明了这样一个道理：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力，互相合作，
才能使我们的社会更加美好；

《一匹出色的马》是一篇富于童趣的文章，说明了想象在童心世界的重要意义。与此同时，本单元还安排了综合性学习《语文园地二》，力求从字、词、句等方面让学生进行单元认知回顾，夯实语文基础，并通过写话、背诵以及阅读等训练，让他们进一步形成语文知识积累，提升运用语言文字的能力，同时更好地培养阅读的兴趣。

单元教学目标：

1.会写27个认识的字，认识、读准字音，认清字形。

2.理解字词在语言环境中的意思。

3.正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

教学重点、难点

1.教学重点：认识44 个常用字，读准字音,结合词句了解意思。

2.教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

四、评价内容

（一）考评目的：保持认真书写的良好习惯、认真对待课堂作业本

经过上学期的学习，学生对课堂作业本的书写要求已经很熟悉，但是个别学生也形成了些不好的习惯，所以要继续监督学生养成好的书写习惯。针对二年级学生的学段特点，本月的常规作业有《课堂作业本》和字词抄写，这两样一般穿插在课堂教学中完成。批改的时候，我们进行两个方面的评价，即正确率和书写。正确率我分为A\B\C这三个等级，书写根据孩子的书写情况分为优、良、中三个等级。

针对《课堂作业本》有错误的孩子，我会先用横线或波浪线画出，指导孩子们进行第二次或更多次面批订正，直到弄懂做对为止。然后在他们作业本上已经订正的地方，重新打钩，督促学生及时、正确完成，养成按时完成作业、及时订正的好习惯。每次订正完成或全部正确的学生，就进行奖励，50个币可以换取1张师生通卡片。

（二）评价内容：

1.课堂作业本正确率情况；

2.书写、卷面情况；

3.订正情况；

4.作业本爱护情况。

（三）评价方法：

1.正确率实行等级制，即A、B、C三个等级；

2.书写规范、作业整洁得实行星级制，即优、良、中三个等级；

3.订正情况采用“请改正”的章提示；

4.作业本爱护情况施行积分币奖励制。

（四）评价标准：

A：作业正确率高，书写规范，卷面整洁，及时订正，作业本新。

B：作业正确率较高，书写较规范，卷面整洁，基本及时订正，作业本较新。

C：作业偶有小错误，书写有待提高，卷面整洁，偶没及时订正，作业本有破损。

（五）我们的《课堂作业本》展示：

（六）活动总结：

作业本的评价过程也是师生沟通的过程，批改的作业本也是“老师和学生说悄悄话的地方”。恰当的评语不仅传递了教师对学生学习的要求和指导意见，而且密切了师生关系，更能激发学生学习的积极性，提高教育教学质量。书写不是很好、有错误的孩子，我会在边上盖上“请注意书写”、“继续努力”等章；当学生的作业得到A5⭐我会给她盖上“给你一个旋转的赞”、“送你一朵小花花”、“今天的任务表扬你表扬你”等个性评语的章。学生看到了老师的评语也会更加认真地对待作业。

五、“X”评价

活动一：《新学期
新计划》学习小报

（一）活动目的：

由于经过了漫长的寒假生活，学生的学习积极性不高，通过制作《新学期
新计划》学习小报，提高学生的学习积极性和热情；锻炼学生的动手能力。

（二）活动要求：

学习小报的创意可以参考网上的其他小报的做法，内容要自己真实的学习计划。要求画面精美，书写公整。

（三）活动对象：二年级全体学生

（四）评价标准：

A5⭐：《新学期
新计划》学习小报画面精美，书写公整，内容健康向上。

B5⭐或4⭐：《新学期
新计划》学习小报画面清晰，书写公整，内容完整。

待提高：无法完成《新学期
新计划》学习小报。

（五）活动展示：

（六）活动总结：

学习小报的意义在于规划自己整个学期，对学习有整体的把握，以好的状态迎接新学期，通过学习小报的制作，锻炼学生的学习动手能力，激发学生的学习主动性，以最佳的状态进入学习，为新学期打下坚实的基础。

活动二：春天来了——书写大赛

（一）活动目的：

课堂上学生的书写能力还是不错的，但是个别孩子有些懈怠了。通过春天来了的书写大赛的形式，让学生重视抒写，提高学生的书写规范和要求。

（一）活动时间：

（三）活动内容：

1.用铅笔在书写之上书写。

2.正确、工整地书写古诗《咏柳》。

（四）评价方式：

通过书写古诗词《咏柳》，让学生更加深入地理解古诗的含义；通过书写古诗《咏柳》，更加喜欢春天。抄写做到字迹工整，抄写正确，端正；书写美观。

（五）评价标准：

A5⭐或A4⭐：书写正确、美观，字迹工整、端正；

B5⭐或B4⭐：书写正确，自己基本工整、端正。

（六）活动展示：

书写大赛作品（部分）

（七）活动总结：

通过书写大赛的进行，学生对书写的重视度更高了。书写变得规范整洁。类似的比赛应该精彩举行，学生会对写字变得有仪式感。书写的要求越高，学生书写的就会越来越好。