期末在不知不觉中又悄悄来临了。回顾这一学期以来，在学校领导的关心支持以及年段各位老师的支持配合之下，低年段的各项工作有条不紊，顺利进行。
在学校这个大集体中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我学到了许多在课本上学不到的知识，也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、配合是年段工作顺利开展的坚实基础。
本学期精心组织开展一、二、三年级“欢乐智取勇闯关”乐考活动，为了能让学生们能够在游戏中绽放 光彩，展示自我，老师们也精心设计游考关卡，力求凸显乐考校本化、童趣化。本次乐考以学生的学科能力核心素养为依据，以展现学生鲜活学习过程 为主题，设计主题展板、精美的通关卡片、布置有趣的游戏关卡让孩子们沉浸在欢乐的学习氛围中。具体工作小结如下：一、根据低年段学生特点，落实学生日常管理，促成好习惯的养成。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。因此，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。
语文学科设计了“拼音乐园''“识字角”“背诵天地”三大关卡，考察 孩子们的拼音、识字和背诵积累。数学学科根据低段学生的认知特点，改变评级方式，使评价过程更生动, 评价结果合理，促进数学多元化评价，设置了“我会算”、“我会拨”、“我会说”等闯关活动；英语设置了字母霹雳——字母认读和你说我说——对话交际环节，其他学科也有对应的有趣的活动，让学生们乐在其中，学在其中。对实现多元化的考核评价方式做出 有效的尝试，给孩子们一个深刻而有意义的期末评价，让学生们在玩中考， 考中乐，乐中遇见更好的自己。
二、增强服务意识，为年段老师营造良好的工作氛围。
经过将近一年时间的整合，整个低年段的教师队伍显示出了良好的精神风貌，焕发出强大的生命力。从上学期的工作中，想教师之所想，急教师之所急，团结段内全体教师，认真听取段内教师的意见，关心每一位同事，协调各种关系，做好对年段老师的服务工作。
三、做好回顾及反思，展望更加美好的未来。
回顾过去的一个学期里，虽然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，如低年级小朋友的良好学习习惯、生活习惯正在积极的养成，学生的学习积极性也在不断提高，老师的团结协作在不断加强，工作热情不断高涨等。但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。例如，在年段团结协作、为家长和学生服务的意识上仍然有待进一步提高，与家长沟通的方式、方法也还有所欠缺，还需要进一步学习。
另外，在多组织、多开展学生、教师活动，增进班级间的良性竞争，创出年段特色，组建特色年级、班级方面还需进一步努力。希望本年段的全体老师能更加齐心协力，发挥团结协作的精神，创特色、创精品，把教学质量提高到一个新的台阶，同时能够促进学生的全面、健康发展。
总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取，我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。